論文の概要: Integrating VR tours in online language learning:A design-based research study

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2505.00264v1
• Date: Thu, 01 May 2025 03:08:52 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-05-02 19:15:55.207826
• Title: Integrating VR tours in online language learning:A design-based research study
• Title（参考訳）: オンライン言語学習におけるVRツアーの統合:デザインに基づく研究
• Authors: Roberto B. Figueroa Jr., Insung Jung,
• Abstract要約: この研究は、この文脈におけるVRツアーの有効性を評価するためにデザインベースの研究アプローチを利用した。 本研究は,成人学習者のこの指導戦略に対する反応を具体的に検討した。 研究結果は,学習者のモチベーションを高めるためのVRツアーの有効性を強調した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: This paper presents an investigation into the integration of virtual reality (VR) tours in online English lessons tailored for adult learners. The study utilised a design-based research approach to evaluate the effectiveness of VR tours in this context. It specifically examined the responses of adult learners to this instructional strategy by collecting data through surveys, observation notes and interviews with four learners in Japan and five learners in France, most of whom completed 10 lessons over 4 months. The research findings highlight the effectiveness of VR tours in enhancing learner motivation. Additionally, they demonstrate that perceived learning outcomes are influenced not only by the immersive experience of spatial presence but also by the novelty of technological and scenery-related aspects within the VR environment, as well as factors related to lesson design and individual learner characteristics.
• Abstract（参考訳）: 本稿では,成人学習者に適したオンライン英語授業におけるバーチャルリアリティ(VR)ツアーの統合について検討する。 この研究は、この文脈におけるVRツアーの有効性を評価するためにデザインベースの研究アプローチを利用した。 本研究は、日本の4人の学習者とフランスの5人の学習者を対象に、調査、観察ノート、インタビューを通じてデータを収集し、成人学習者のこの指導戦略に対する反応を具体的に調査した。 研究結果は,学習者のモチベーションを高めるためのVRツアーの有効性を強調した。 さらに,空間的存在感の没入感だけでなく,VR環境における技術的・景観的側面の新規性や,授業設計や個人学習特性に関連する要因にも影響されることが示唆された。

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