論文の概要: Integrating Emerging Technologies in Virtual Learning Environments: A Comparative Study of Perceived Needs among Open Universities in Five Southeast Asian Countries
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2506.00922v1
- Date: Sun, 01 Jun 2025 09:27:23 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-06-05 01:42:09.232314
- Title: Integrating Emerging Technologies in Virtual Learning Environments: A Comparative Study of Perceived Needs among Open Universities in Five Southeast Asian Countries
- Title（参考訳）: バーチャル・ラーニング・環境における新興技術の統合:東南アジア5か国におけるオープン・ユニバーシティの必要性の比較研究
- Authors: Roberto Bacani Figueroa Jr, Mai Huong Nguyen, Aliza Ali, Lugsamee Nuamthanom Kimura, Marisa Marisa, Ami Hibatul Jameel, Luisa Almeda Gelisan,
- Abstract要約: 本研究では,新興技術が支援する仮想学習環境における学生のニーズについて検討する。
東南アジアの主要5大学を対象に調査を行った。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Amid the growing need to keep learners abreast of rapid technological advancements brought about by the Fourth Industrial Revolution, this study explores perceived needs of students in virtual learning environments supported by emerging technologies. A survey was conducted across five leading open universities in Southeast Asia. The study aimed to identify student preferences regarding features of their virtual learning environments that could better prepare them as productive citizens and professionals. Findings indicate strong interest in interactive books and learning analytics, underscoring the importance of enhancing learner engagement and data-informed instruction. The results inform the development of a strategic roadmap to guide open universities in prioritizing technological and pedagogical innovations aligned with the evolving expectations of digital-age learners.
- Abstract（参考訳）: 第四次産業革命がもたらした急速な技術進歩に留意して学習者を維持する必要性が高まっている中、新興技術に支えられた仮想学習環境における学生のニーズについて検討した。
東南アジアの主要5大学を対象に調査を行った。
この研究は、仮想学習環境の特徴に関する学生の好みを特定することを目的としており、生産的な市民や専門家としてより良く準備することを目的としている。
発見はインタラクティブな書籍や学習分析への強い関心を示し、学習者のエンゲージメントとデータインフォームド・インストラクションを高めることの重要性を強調している。
その結果,デジタル化学習者の期待の高まりに対応する技術革新と教育革新の優先順位付けにおいて,オープン大学を指導する戦略的ロードマップの開発が示唆された。
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