論文の概要: "We need to avail ourselves of GenAI to enhance knowledge distribution": Empowering Older Adults through GenAI Literacy

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2506.06225v1
• Date: Fri, 06 Jun 2025 16:38:37 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-06-09 21:34:56.780651
• Title: "We need to avail ourselves of GenAI to enhance knowledge distribution": Empowering Older Adults through GenAI Literacy
• Title（参考訳）: 「知識の流通を促進するためには、GenAIの活用が必要」--GenAIリテラシーによる高齢者の力強化
• Authors: Eunhye Grace Ko, Shaini Nanayakkara, Earl W. Huff Jr,
• Abstract要約: 高齢の成人はしばしば、新興技術の採用に関するより大きな予約を示す。 本研究では,GenAIリテラシーを高齢者に提供するための戦略を検討する。 定量的データは、AIリテラシーの改善傾向を示しているが、統計的には重要ではなかった。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.49157446832511503
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: As generative AI (GenAI) becomes increasingly widespread, it is crucial to equip users, particularly vulnerable populations such as older adults (65 and older), with the knowledge to understand its benefits and potential risks. Older adults often exhibit greater reservations about adopting emerging technologies and require tailored literacy support. Using a mixed methods approach, this study examines strategies for delivering GenAI literacy to older adults through a chatbot named Litti, evaluating its impact on their AI literacy (knowledge, safety, and ethical use). The quantitative data indicated a trend toward improved AI literacy, though the results were not statistically significant. However, qualitative interviews revealed diverse levels of familiarity with generative AI and a strong desire to learn more. Findings also show that while Litti provided a positive learning experience, it did not significantly enhance participants' trust or sense of safety regarding GenAI. This exploratory case study highlights the challenges and opportunities in designing AI literacy education for the rapidly growing older adult population.
• Abstract（参考訳）: ジェネレーティブAI(GenAI)が普及するにつれて、ユーザー、特に高齢者(65歳以上)のような脆弱な人口に、そのメリットと潜在的なリスクを理解する知識を持たせることが不可欠である。 高齢者はしばしば、新興技術の採用に関してより大きな予約を示し、適切なリテラシー支援を必要としている。 混合手法を用いて、リッティというチャットボットを通じて高齢者にGenAIリテラシーを提供する戦略を検証し、そのAIリテラシーへの影響(知識、安全性、倫理的利用)を評価する。 定量的データは、AIリテラシーの改善傾向を示しているが、統計的には有意ではなかった。 しかし質的なインタビューでは、生成的AIに様々なレベルの親しみがあり、さらに学びたいという強い願望が浮かび上がった。 また,リッティは肯定的な学習経験を提供する一方で,GenAIに対する参加者の信頼感や安心感を著しく向上させるには至らなかった。 この調査ケーススタディは、急速に成長する成人のためのAIリテラシー教育を設計する上での課題と機会を強調している。

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