論文の概要: 'Teens Need to Be Educated on the Danger': Digital Access, Online Risks, and Safety Practices Among Nigerian Adolescents
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2507.08914v1
- Date: Fri, 11 Jul 2025 15:39:01 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-07-15 18:48:21.858433
- Title: 'Teens Need to Be Educated on the Danger': Digital Access, Online Risks, and Safety Practices Among Nigerian Adolescents
- Title（参考訳）: 青少年のデジタル・アクセス・オンライン・リスク・安全実践
- Authors: Munachimso B. Oguine, Ozioma C. Oguine, Karla Badillo-Urquiola, Oluwasogo Adekunle Okunade,
- Abstract要約: ナイジェリア連邦首都圏における中学生409人のオンライン体験について検討した。
自己管理型調査では、ほとんどの若者がオンライン技術や接続性に適度なアクセスを報告しているのに対し、リスクに遭遇した人は不適切なコンテンツやオンライン詐欺に頻繁にアクセスしていると報告している。
親は主要なサポートネットワークとして登場したが、モニタリングの実践やコミュニケーションは様々であった。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Abstract: Adolescents increasingly rely on online technologies to explore their identities, form social connections, and access information and entertainment. However, their growing digital engagement exposes them to significant online risks, particularly in underrepresented contexts like West Africa. This study investigates the online experiences of 409 secondary school adolescents in Nigeria's Federal Capital Territory (FCT), focusing on their access to technology, exposure to risks, coping strategies, key stakeholders influencing their online interactions, and recommendations for improving online safety. Using self-administered surveys, we found that while most adolescents reported moderate access to online technology and connectivity, those who encountered risks frequently reported exposure to inappropriate content and online scams. Blocking and reporting tools were the most commonly used strategies, though some adolescents responded with inaction due to limited resources or awareness. Parents emerged as the primary support network, though monitoring practices and communication varied widely. Guided by Protection Motivation Theory (PMT), our analysis interprets adolescents' online safety behaviors as shaped by both their threat perceptions and their confidence in available coping strategies. A thematic analysis of their recommendations highlights the need for greater awareness and education, parental mediation, enhanced safety tools, stricter age restrictions, improved content moderation, government accountability, and resilience-building initiatives. Our findings underscore the importance of culturally and contextually relevant interventions to empower adolescents in navigating the digital world, with implications for parents, educators, designers, and policymakers.
- Abstract（参考訳）: 若者はますますオンライン技術に頼り、アイデンティティを探索し、ソーシャルなつながりを作り、情報やエンターテイメントにアクセスしている。
しかし、デジタルエンゲージメントの増大は、特に西アフリカのような表現不足の状況において、オンライン上の大きなリスクにさらされている。
本研究は,ナイジェリア連邦首都圏における409人の中学生のオンライン体験を調査し,技術へのアクセス,リスクへの曝露,対処戦略,オンラインインタラクションに影響を与える主要な利害関係者,オンライン安全を改善するための勧告について検討した。
自己管理型調査では、ほとんどの若者がオンライン技術や接続性に適度なアクセスを報告しているのに対し、リスクに遭遇した人は不適切なコンテンツやオンライン詐欺に頻繁にアクセスしていると報告している。
ブロックと報告ツールは最もよく使われる戦略であったが、一部の青年は限られた資源や認識のために不利な反応をした。
親は主要なサポートネットワークとして登場したが、モニタリングの実践やコミュニケーションは様々であった。
保護モチベーション理論 (PMT) によって導かれ, 本分析は, 青少年のオンライン安全行動が, 脅威認識と対処戦略への信頼の両面から形成されていることを解釈した。
彼らの勧告のテーマ分析は、より大きな認識と教育、親の仲介、強化された安全ツール、厳格な年齢制限、コンテンツモデレーションの改善、政府の説明責任、レジリエンス構築イニシアチブの必要性を強調している。
本研究は, 青少年のデジタル世界をナビゲートする上での文化的・文脈的介入の重要性を, 親, 教育者, デザイナー, 政策立案者に示唆した。
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