論文の概要: Microtopia: Exploring the Impact of Interdisciplinary Projects on Ethnic Minority Female Pupils' Perceptions of Computer Science
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2512.21214v1
- Date: Wed, 24 Dec 2025 14:56:36 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-12-25 19:43:21.805207
- Title: Microtopia: Exploring the Impact of Interdisciplinary Projects on Ethnic Minority Female Pupils' Perceptions of Computer Science
- Title（参考訳）: マイクロトピア : 学際的プロジェクトの影響を探る
- Authors: Nadine Aburumman, Ju-Ling Shih, Cigdem Sengul, Monica Pereira,
- Abstract要約: マイクロトピア(Microtopia)は、少数民族の少女の間でコンピュータ科学(CS)への参加を広げるために設計された学際プログラムである。
本研究では,社会経済的・民族文化的要因が学生のCS観にどのように影響し,ミクロトピアへの参加が認知をシフトさせたかを検討する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.2016221684155217
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This paper presents Microtopia, an interdisciplinary programme designed to broaden participation in computer science (CS) among ethnic minority girls. The programme combined coding with design thinking activities, incorporating Artificial Intelligence (AI), the Internet of Things (IoT), and Robotics as key technologies. Learning activities were formulated around the UN Sustainable Development Goals and the Chinese Five Elements philosophy to support problem-based learning. Pupils were organised into "nations" and engaged in sector-based projects (e.g., healthcare, transportation, fashion, tourism, food, architecture). Using pre- and post-questionnaires, we investigated how socioeconomic and ethnocultural factors influenced pupils' preconceptions of CS, and whether participation in Microtopia shifted their perceptions. Through statistical analysis of the questionnaire data, we identified significant increases in students' confidence, enjoyment, and motivation, particularly when computing was presented as relevant to sustainability and global challenges.
- Abstract（参考訳）: 本稿では,マイノリティの女子におけるコンピュータサイエンス(CS)への参加の拡大を目的とした学際プログラムであるMicrotopiaについて述べる。
このプログラムは、コーディングとデザイン思考活動を統合し、人工知能(AI)、モノのインターネット(IoT)、ロボティクスを重要な技術として取り入れた。
学習活動は、問題に基づく学習を支援するために、国連持続可能な開発目標と中国の5要素哲学を中心に策定された。
パピルは「国家」として組織され、医療、交通、ファッション、観光、食品、建築などのセクターベースのプロジェクトに従事した。
調査前後のアンケート調査から,社会経済的要因と民族文化的要因が学生のCSに対する先入観にどのように影響するか,そしてミクロトピアへの参加が認知の変化にどう影響するかを検討した。
調査データを統計的に分析した結果, 学生の自信, 楽しみ, モチベーションの顕著な増加, 特に, 持続可能性やグローバルな課題に関係した計算が提示された場合の顕著な増加が確認された。
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