論文の概要: Where Does AI Leave a Footprint? Children's Reasoning About AI's Environmental Costs
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2603.27376v1
- Date: Sat, 28 Mar 2026 18:55:19 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-03-31 23:18:44.927976
- Title: Where Does AI Leave a Footprint? Children's Reasoning About AI's Environmental Costs
- Title（参考訳）: AIはどこに足跡を残しているのか? 子どもたちがAIの環境コストについて語る
- Authors: Aayushi Dangol, Robert Wolfe, Nisha Devasia, Mitsuka Kiyohara, Jason Yip, Julie A. Kientz,
- Abstract要約: 今日の子供たちに直面する最も社会的に重要な問題は、人工知能(AI)の台頭と、地球の気候の急激な変化である。
Ecopromptと呼ばれるインタラクティブなシステムを開発し、子どもたちがAIの環境影響を判断するのを助ける。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 12.253680494046295
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Two of the most socially consequential issues facing today's children are the rise of artificial intelligence (AI) and the rapid changes to the earth's climate. Both issues are complex and contested, and they are linked through the notable environmental costs of AI use. Using a systems thinking framework, we developed an interactive system called Ecoprompt to help children reason about the environmental impact of AI. EcoPrompt combines a prompt-level environmental footprint calculator with a simulation game that challenges players to reason about the impact of AI use on natural resources that the player manages. We evaluated the system through two participatory design sessions with 16 children ages 6-12. Our findings surfaced children's perspectives on societal and environmental tradeoffs of AI use, as well as their sense of agency and responsibility. Taken together, these findings suggest opportunities for broadening AI literacy to include systems-level reasoning about AI's environmental impact.
- Abstract（参考訳）: 今日の子供たちに直面する最も社会的に重要な問題は、人工知能(AI)の台頭と、地球の気候の急激な変化である。
どちらの問題も複雑で争われており、AI利用の顕著な環境コストによってリンクされている。
システム思考フレームワークを用いて、子どもたちがAIの環境影響を判断するのを助ける、Ecopromptと呼ばれる対話型システムを開発した。
EcoPromptは、プロンプトレベルの環境フットプリント電卓とシミュレーションゲームを組み合わせることで、プレイヤーが管理する天然資源に対するAIの使用の影響について、プレイヤーに推論するよう促す。
16歳から12歳までの2回の参加型デザインセッションを通じてシステム評価を行った。
本研究は,AI利用の社会的・環境的トレードオフ,エージェンシーと責任意識に対する子どもの視点を明らかにするものである。
これらの知見は、AIの環境影響に関するシステムレベルの推論を含め、AIリテラシーを拡大する機会を示唆している。
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