論文の概要: Physical and Augmented Reality based Playful Activities for Refresher Training of ASHA Workers in India
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2604.18959v1
- Date: Tue, 21 Apr 2026 01:15:38 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-04-22 22:41:49.560755
- Title: Physical and Augmented Reality based Playful Activities for Refresher Training of ASHA Workers in India
- Title（参考訳）: インドにおけるASHA労働者のリフレッシャートレーニングのための身体的・拡張現実に基づく遊び活動
- Authors: Arka Majhi, Satish B. Agnihotri, Aparajita Mondal,
- Abstract要約: インドにおける最近の健康調査は、インドの多くの地域で、乳幼児の栄養失調のレベルと完全な子免疫の率の低下を浮き彫りにしている。
CHWがスマートフォンを装備していることを考えると、ICTアプローチによるトレーニング教育の再考が求められている。
子どもの予防接種スケジュールをもっとエキサイティングにし、概念的にASHAに関わりやすくするために、2つのリフレッシュなトレーニングツールが開発された。
ARベースのプレイは、対話的で直感的なプレイの性質から、より多くのエンゲージメントを持つ学習と知識保持の面で優れていることが判明した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.1470070927586014
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Recent health surveys in India highlight the alarming child malnutrition levels and lower rates of complete child immunization in many parts of India. Previous researches report that the conventional training pedagogy of the CHWs (Community Healthcare Workers) or the ASHAs (Accredited Social Health Activists) in India is ineffective in enhancing their capacity. Considering that the CHWs are getting equipped with smartphones, it calls for a rethinking of their training pedagogy using the ICT approach. Two refresher training tools were developed to make learning the child immunization schedule more exciting and conceptually engaging for ASHAs. The physical and AR (Augmented Reality) versions of designed card games were compared for effectiveness and knowledge retention, pre, and post-intervention through questionnaire tests conducted immediately before and after playing multiple sessions. The AR-based play was found to be better in learning and knowledge retention with more engagement, mainly due to its interactive and intuitive nature of play.
- Abstract（参考訳）: インドにおける最近の健康調査は、インドの多くの地域で、乳幼児の栄養失調のレベルと完全な子免疫の率の低下を浮き彫りにしている。
これまでの研究では、インドにおけるCHW(Community Healthcare Workers)やASHA(Accredited Social Health Activists)の従来の教育教育は、その能力向上には効果がないと報告されている。
CHWがスマートフォンを装備していることを考えると、ICTアプローチによるトレーニング教育の再考が求められている。
子どもの予防接種スケジュールをもっとエキサイティングにし、概念的にASHAに関わりやすくするために、2つのリフレッシュなトレーニングツールが開発された。
デザインカードゲームの物理的およびAR(拡張現実)バージョンは,複数セッションの実施前後に実施した質問紙調査により,有効性と知識保持,事前および介入後の比較を行った。
ARベースのプレイは、対話的で直感的なプレイの性質から、より多くのエンゲージメントを持つ学習と知識保持の面で優れていることが判明した。
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