論文の概要: A Conceptual Architecture for Educational Digital Twins Supporting AI Literacy Across Educational and Professional Settings
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2607.10013v1
- Date: Fri, 10 Jul 2026 22:32:22 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-07-14 15:40:48.275082
- Title: A Conceptual Architecture for Educational Digital Twins Supporting AI Literacy Across Educational and Professional Settings
- Title（参考訳）: 教育・専門分野におけるAIリテラシーを支える教育デジタル双生児のための概念的アーキテクチャ
- Abstract要約: AIM-PROプロジェクトは、高等教育、職業教育、訓練、専門的な学習環境におけるAIリテラシー向上を目的としている。
このプロジェクトが依存している概念は教育用デジタルツイン、すなわち教育過程の異なる段階で使用できる教育用トレーナー、教師、学習者のデジタル表現である。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.0194252170167655
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: In the AI Literacy for Multidisciplinary Professional Readiness and Outreach (AIM-PRO) project, we are creating integrated methods to improve the education on AI literacy. One concept on which the project relies is educational digital twins, that is, digital representations of educator trainers, teachers, and learners that can be used in different stages of the educational process. Such digital twins enable the simulation, monitoring, and optimization of learning experiences. This paper presents the AIM-PRO project and its conceptual foundations, focusing on its core objective: designing and implementing Digital Twins for Education to foster AI literacy across higher education, vocational education and training and professional learning environments.
- Abstract（参考訳）: AI Literacy for Multidisciplinary Professional Readiness and Outreach(AIM-PRO)プロジェクトでは、AIリテラシー教育を改善する統合的な方法を作成しています。
このプロジェクトが依存している概念は教育用デジタルツイン、すなわち教育過程の異なる段階で使用できる教育用トレーナー、教師、学習者のデジタル表現である。
このようなデジタルツインは、学習経験のシミュレーション、モニタリング、最適化を可能にする。
本稿では、AIM-PROプロジェクトとその概念基盤について、高等教育におけるAIリテラシー向上のためのデジタルツインズ・フォー・エデュケーションの設計と実装、職業教育と訓練と専門的学習環境について述べる。
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