論文の概要: Teaching Business Process Modeling to Leverage Soft Skills of Computing Students
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2607.21344v1
- Date: Thu, 23 Jul 2026 14:13:24 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-07-24 18:26:25.429365
- Title: Teaching Business Process Modeling to Leverage Soft Skills of Computing Students
- Title（参考訳）: コンピュータ学生のソフトスキルを活用したビジネスプロセスモデリング教育
- Abstract要約: 本稿では,将来のコンピューティング専門家にとって重要なソフトスキルを活用するために,ビジネスプロセスモデリングの指導が与える影響を分析し,提示することを目的とする。
実践されたソフトスキルを含む学生のフィードバックを体系的に収集し、プロフェッショナル主義、イニシアチブ、モチベーション、コミュニケーション、チームワークを活用できることを実証した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 7.137777139382969
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Background and Context: Organizations have highly depended on software systems to realize their business processes and achieve strategic business goals and competitive advantage; hence, computing professionals who can understand these processes could more effectively build such systems. At the same time, while Artificial Intelligence (AI) has increased the productivity in developing these and other systems, professionals should be better prepared due to the competitiveness of the job market; thus, soft skills could be an important factor to ensure their position in this market. Objective: This paper aims to analyze and present the impact of teaching business process modeling to leverage key soft skills of future computing professionals. Method and Findings: Our method involved an industry-driven, project-based approach with 53 computing students who actively interacted with stakeholders and modeled the organization's business process. We systematically collected the students' feedback, including the soft skills practiced and demonstrating that professionalism, initiative, motivation, communication, and teamwork can be leveraged. Implications: The main implication of this work for the Computer Science Education research community is to provide evidence that teaching business process modeling subjects is particularly beneficial for future professionals, as it could contribute to preparing them regarding their soft skills for the era of AI-assisted software development.
- Abstract（参考訳）: 背景と背景: 組織は、自らのビジネスプロセスを実現し、戦略的ビジネス目標と競争上の優位性を達成するために、ソフトウェアシステムに強く依存している。
同時に、人工知能(AI)は、これらのシステムや他のシステムを開発する際の生産性を高める一方で、職業市場の競争力のため、プロフェッショナルはより良い準備をすべきである。
目的:本論文は,将来のコンピューティング専門家にとって重要なソフトスキルを活用するために,ビジネスプロセスモデリングを教えることの影響を分析し,提示することを目的としている。
方法と発見: 当社の手法は,利害関係者と積極的に交流し,組織のビジネスプロセスをモデル化した53人のコンピュータ学生による,業界主導のプロジェクトベースのアプローチに関係していた。
実践されたソフトスキルを含む学生のフィードバックを体系的に収集し、プロフェッショナル主義、イニシアチブ、モチベーション、コミュニケーション、チームワークを活用できることを実証した。
意味: この研究がコンピュータサイエンス教育研究コミュニティにもたらす主な意味は、ビジネス・プロセス・モデリングの主題を教えることが将来のプロフェッショナルにとって特に有益であるという証拠を提供することである。
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