論文の概要: Motivations and Barriers to Communicating Software Engineering Research: Insights from Early Career Researchers
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2607.24387v1
- Date: Mon, 27 Jul 2026 13:03:46 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-07-28 22:34:15.422278
- Title: Motivations and Barriers to Communicating Software Engineering Research: Insights from Early Career Researchers
- Title（参考訳）: ソフトウェア工学研究のコミュニケートに向けたモチベーションと障壁:アーリーキャリア研究者の見解
- Abstract要約: ソフトウェア工学の学生が科学コミュニケーションをいかに経験するかを考察する。
願望と実践の間には強い緊張関係がみられた。
発見は、調整されたバランスの取れたサポートシステムの必要性を強調します。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 10.18662277085902
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Science communication is increasingly becoming a part of modern research careers, involving researchers to disseminate knowledge, engage broader communities, and increase the societal impact of their work. Despite its growing importance, little is known about how early-career software engineering researchers perceive and navigate science communication in practice. In this paper, we investigate how PhD students in software engineering experience science communication. We conducted semi-structured interviews with 18 doctoral candidates from diverse international backgrounds. Using thematic analysis, we examine three interconnected dimensions: motivations, communication channels, and barriers. Our findings reveal a strong tension between aspiration and practice. Participants were highly motivated to engage in science communication due to opportunities for collaboration, professional recognition, broader impact, and advocacy for themselves and their research. However, translating these motivations into action was frequently constrained by social anxiety, uncertainty regarding appropriate audiences and communication venues, limited feedback mechanisms, insufficient institutional guidance, and challenges associated with navigating an increasingly fragmented communication landscape. Our findings highlight the need for tailored, balanced support systems that empower software engineering PhD students to engage in science communication effectively and confidently across diverse cultural and institutional environments. We outline practical implications that offer initial guidance for addressing these challenges in future work.
- Abstract（参考訳）: 科学コミュニケーションは、研究者が知識を広め、より広いコミュニティに関わり、研究の社会的影響を高めることを含む、現代の研究のキャリアの一部になりつつある。
重要性が増しているにもかかわらず、アーリーケアのソフトウェア工学研究者が実際に科学コミュニケーションをどう認識し、ナビゲートするかについては、ほとんど分かっていない。
本稿では,ソフトウェア工学の学生が科学コミュニケーションをいかに経験するかを検討する。
さまざまな国際背景から18名の博士候補と半構造化インタビューを行った。
テーマ分析を用いて,モチベーション,コミュニケーションチャネル,バリアの3つの相互接続次元について検討する。
願望と実践の間には強い緊張関係がみられた。
参加者は、コラボレーション、専門的認識、幅広い影響、そして彼ら自身とその研究に対する擁護の機会のために、科学コミュニケーションに従事することを強く動機づけられた。
しかし、これらのモチベーションを行動に翻訳することは、社会的不安、適切なオーディエンスやコミュニケーションの場に関する不確実性、限られたフィードバックメカニズム、不十分な制度的指導、そしてますます断片化したコミュニケーション環境をナビゲートする上での課題によってしばしば制約された。
本研究は,ソフトウェア工学のPhD学生が,多様な文化的・制度的な環境において,効果的かつ確実な科学コミュニケーションを行うことを可能にするための,調整されたバランスの取れたサポートシステムの必要性を強調した。
今後の課題に対処するための最初のガイダンスを提供する実践的含意について概説する。
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