論文の概要: Generative AI and linguistic diversity in academic writing and publishing: Perspectives from World Englishes

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2607.28505v1
• Date: Thu, 30 Jul 2026 16:46:29 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2026-07-31 21:37:00.670246
• Title: Generative AI and linguistic diversity in academic writing and publishing: Perspectives from World Englishes
• Title（参考訳）: 学術著作・出版におけるジェネレーティブAIと言語多様性--世界英語からの展望
• Abstract要約: 本稿では,グローバルな学術コミュニケーションにおける言語的傾向と多様な英語の正当性に関する疑問に答える。 対話は5つの指導的質問を中心に構成され、GenAIツールが書記の実践にどのように影響するかを問うものである。 コントリビュータは、株式インフォームドポリシー、重要なAIリテラシー、およびGenAI開発における包括的共同設計を求めている。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: The rise of generative artificial intelligence (GenAI) in academic writing and publishing (AWP) raises questions about linguistic inclusivity and the legitimacy of diverse Englishes in global scholarly communication. This article responds to these questions through a structured scholarly dialogue involving five sociolinguists from World Englishes and adjacent fields. Organised around five guiding questions, the dialogue interrogates how GenAI tools influence writing practices, reinforce or disrupt dominant language norms, and raise ethical challenges. Contributors reflect on the potential of GenAI to democratise writing processes while also raising concerns about GenAI's tendency to marginalise minoritised varieties and flatten nuance in scholarly writing. Across the dialogue, themes of linguistic (in)justice, researcher agency, and institutional responsibility emerge, with contributors calling for equity-informed policies, critical AI literacy, and inclusive co-design in GenAI development. The article shows the value of dialogic reflection in understanding GenAI's role in AWP. It concludes that while GenAI may reinforce existing hierarchies, it can also serve as a site of resistance, depending on how it is designed, governed and used within scholarly communities committed to linguistic diversity.
• Abstract（参考訳）: 学術著作・出版(AWP)における生成人工知能(GenAI)の台頭は、グローバルな学術コミュニケーションにおける言語的傾向と多様な英語の正当性に関する疑問を提起する。 本稿は、世界英語と隣接分野の5人の社会言語学者による構造化された学術対話を通じて、これらの疑問に答えるものである。 対話は5つの指導的質問を中心に組織され、GenAIツールが文章の実践にどのように影響を与え、支配的な言語規範を補強または破壊し、倫理的課題を提起するかを問う。 コントリビュータは、原内が書道の民主化を図りつつ、原内が小種を疎外する傾向や、学術的著作における曖昧なニュアンスに懸念を抱いていることを反映している。 対話全体を通じて、言語的(内的)正義、研究者機関、制度的責任のテーマが出現し、貢献者は、自己資本主義政策、批判的なAIリテラシー、そしてGenAI開発における包括的共同設計を要求している。 この記事では、AWPにおけるGenAIの役割を理解する上でのダイアログリフレクションの価値を示す。 GenAIは既存の階層を補強する可能性があるが、言語多様性にコミットした学術的なコミュニティの中でどのように設計され、管理され、使用されるかによって、抵抗の場としても機能する、と結論付けている。

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