論文の概要: How to help university students to manage their interruptions and
improve their attention and time management
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2104.11448v1
- Date: Fri, 23 Apr 2021 07:33:06 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-04-02 15:09:40.811425
- Title: How to help university students to manage their interruptions and
improve their attention and time management
- Title（参考訳）: 大学生が割り込みを管理し、注意と時間管理を改善する方法
- Authors: Aurora Vizca\'ino, Ignacio Garc\'ia-Rodr\'iguez de Guzm\'an, Antonio
Manjavacas, F\'elix Garc\'ia, Jos\'e A. Cruz-Lemus, Manuel \'Angel Serrano
- Abstract要約: コンピュータサイエンスの学位の学生は、理論と実践の両方の授業に参加するためにコンピュータを必要とする。
学生のソーシャルネットワークはコンピュータに開かれ、仕事を中断する通知を受け取る。
我々は,時間,思考,注意管理に関するワークショップを,学生が割り込みを管理するための技術を教えるために設置した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Technology has changed both our way of life and the way in which we learn.
Students now attend lectures with laptops and mobile phones, and this situation
is accentuated in the case of students on Computer Science degrees, since they
require their computers in order to participate in both theoretical and
practical lessons. Problems, however, arise when the students' social networks
are opened on their computers and they receive notifications that interrupt
their work. We set up a workshop regarding time, thoughts and attention
management with the objective of teaching our students techniques that would
allow them to manage interruptions, concentrate better and definitively make
better use of their time. Those who took part in the workshop were then
evaluated to discover its effects. The results obtained are quite optimistic
and are described in this paper with the objective of encouraging other
universities to perform similar initiatives.
- Abstract（参考訳）: テクノロジーは私たちの生活の仕方と学習の仕方の両方を変えました。
現在、学生はノートパソコンや携帯電話で講義を受けており、コンピュータ科学の学位の学生は理論と実践の両方の授業に参加するためにコンピュータを必要とするため、この状況は強調される。
しかし、学生のソーシャルネットワークがコンピュータ上で開かれ、仕事を中断する通知を受け取ると問題が発生する。
時間,思考,注意管理に関するワークショップを開設し,学生に割り込みを管理し,よりよく集中し,決定的に時間を有効活用できる技術を教えることを目的とした。
ワークショップに参加した人々は、その効果を発見するために評価された。
結果は極めて楽観的であり,他の大学にも同様の取り組みを奨励することを目的とした論文で述べられている。
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