論文の概要: Exploring User Perspectives on ChatGPT: Applications, Perceptions, and
Implications for AI-Integrated Education
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2305.13114v1
- Date: Mon, 22 May 2023 15:13:14 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-05-23 15:06:10.765419
- Title: Exploring User Perspectives on ChatGPT: Applications, Perceptions, and
Implications for AI-Integrated Education
- Title（参考訳）: ChatGPTのユーザ視点を探る:AI統合教育への応用, 知覚, 含意
- Authors: Reza Hadi Mogavi, Chao Deng, Justin Juho Kim, Pengyuan Zhou, Young D.
Kwon, Ahmed Hosny Saleh Metwally, Ahmed Tlili, Simone Bassanelli, Antonio
Bucchiarone, Sujit Gujar, Lennart E. Nacke, and Pan Hui
- Abstract要約: チャットGPTは、高等教育、K-12教育、実践的スキル学習の文脈でよく使われている。
アーリーアダプターは、ChatGPTを生徒の自己効力と学習意欲を高める可能性を秘めた革命的技術と見なす一方で、AIシステムへの過度な依存は表面的な学習習慣を促進し、生徒の社会的・批判的な思考スキルを損なう可能性があると懸念する者もいる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 38.836021315433065
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Understanding user perspectives on Artificial Intelligence (AI) in education
is essential for creating pedagogically effective and ethically responsible
AI-integrated learning environments. In this paper, we conduct an extensive
qualitative content analysis of four major social media platforms (Twitter,
Reddit, YouTube, and LinkedIn) to explore the user experience (UX) and
perspectives of early adopters toward ChatGPT-an AI Chatbot technology-in
various education sectors. We investigate the primary applications of ChatGPT
in education (RQ1) and the various perceptions of the technology (RQ2). Our
findings indicate that ChatGPT is most popularly used in the contexts of higher
education (24.18%), K-12 education (22.09%), and practical-skills learning
(15.28%). On social media platforms, the most frequently discussed topics about
ChatGPT are productivity, efficiency, and ethics. While early adopters
generally lean toward seeing ChatGPT as a revolutionary technology with the
potential to boost students' self-efficacy and motivation to learn, others
express concern that overreliance on the AI system may promote superficial
learning habits and erode students' social and critical thinking skills. Our
study contributes to the broader discourse on Human-AI Interaction and offers
recommendations based on crowd-sourced knowledge for educators and learners
interested in incorporating ChatGPT into their educational settings.
Furthermore, we propose a research agenda for future studies that sets the
foundation for continued investigation into the application of ChatGPT in
education.
- Abstract（参考訳）: 教育における人工知能(AI)のユーザ視点を理解することは、教育的に効果的で倫理的に責任のあるAI統合学習環境を構築するために不可欠である。
本稿では,4つの主要ソーシャルメディアプラットフォーム(twitter, reddit, youtube, linkedin)の質的コンテンツ分析を行い,様々な教育分野におけるチャットボット技術であるchatgptに対するアーリーアダプターのユーザエクスペリエンス(ux)と視点について検討する。
教育におけるchatgptの応用(rq1)と技術認識(rq2)について検討した。
以上の結果から,ChatGPTは高等教育(24.18%),K-12教育(22.09%),実践スキル学習(15.28%)の文脈で広く用いられている。
ソーシャルメディアプラットフォームでは、ChatGPTに関する最も頻繁に議論されるトピックは生産性、効率、倫理である。
アーリーアダプターは一般的に、ChatGPTを生徒の自己効力と学習意欲を高める可能性を持つ革命的技術と見なす傾向にあるが、AIシステムへの過度な依存は表面的な学習習慣を促進し、生徒の社会的・批判的な思考スキルを損なう可能性があると懸念する者もいる。
本研究は,ChatGPTを教育環境に取り入れることに関心のある教育者や学習者に対して,クラウドソースによる知識に基づく推薦を行う。
さらに,ChatGPTの教育への応用に関する継続的な調査の基盤となる今後の研究のための研究課題を提案する。
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