論文の概要: EIT: Earnest Insight Toolkit for Evaluating Students' Earnestness in
Interactive Lecture Participation Exercises
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2311.10746v1
- Date: Tue, 31 Oct 2023 07:05:00 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-11-27 00:45:10.886407
- Title: EIT: Earnest Insight Toolkit for Evaluating Students' Earnestness in
Interactive Lecture Participation Exercises
- Title（参考訳）: EIT:対話型講義参加演習における学生の気持評価のためのEarnest Insight Toolkit
- Authors: Mihran Miroyan, Shiny Weng, Rahul Shah, Lisa Yan, Narges Norouzi
- Abstract要約: Earnest Insight Toolkit (EIT)は、対話型講義参加演習における学生のエンゲージメントを評価するためのツールである。
我々の目的は、リスクの高い学生を識別する貴重な手段を教育者に提供することであり、介入と支援戦略を強化することである。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.6794462297854627
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: In today's rapidly evolving educational landscape, traditional modes of
passive information delivery are giving way to transformative pedagogical
approaches that prioritize active student engagement. Within the context of
large-scale hybrid classrooms, the challenge lies in fostering meaningful and
active interaction between students and course content. This study delves into
the significance of measuring students' earnestness during interactive lecture
participation exercises. By analyzing students' responses to interactive
lecture poll questions, establishing a clear rubric for evaluating earnestness,
and conducting a comprehensive assessment, we introduce EIT (Earnest Insight
Toolkit), a tool designed to assess students' engagement within interactive
lecture participation exercises - particularly in the context of large-scale
hybrid classrooms. Through the utilization of EIT, our objective is to equip
educators with valuable means of identifying at-risk students for enhancing
intervention and support strategies, as well as measuring students' levels of
engagement with course content.
- Abstract（参考訳）: 今日の急速に発展する教育現場では、受動的情報配信の伝統的な方法が、アクティブな学生のエンゲージメントを優先する変革的な教育的アプローチに道を譲っている。
大規模ハイブリッド教室の文脈では、学生とコースの内容の間の有意義で活発な相互作用を促進することが課題である。
本研究は,対話型講義参加演習における学生の真剣さを計測する意義について考察する。
対話型講義質問に対する学生の回答を分析し,真面目さを評価するための明確なルーリックを確立し,包括的評価を行うことで,対話型講義参加演習における学生の関与を評価するツールであるEIT(Earnest Insight Toolkit)を導入する。
EITの利用を通じて,リスクの高い学生を識別する貴重な手段を教育者に提供し,介入・支援戦略の強化と,学生のコース内容とのエンゲージメントのレベルの測定を行うことが目的である。
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