論文の概要: Bounds and guarantees for learning and entanglement
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2404.07277v1
- Date: Wed, 10 Apr 2024 18:09:22 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-04-12 15:48:02.421922
- Title: Bounds and guarantees for learning and entanglement
- Title(参考訳): 学習と絡み合いの境界と保証
- Authors: Evan Peters,
- Abstract要約: 情報理論は、与えられたデータセット上での学習アルゴリズムのパフォーマンスを予測するツールを提供する。
この研究はまず、小さな条件エントロピーが学習を成功させるのに十分であることを示すことで、この関係を拡張した。
この情報理論と学習の関連性は、量子システムを含む学習タスクを特徴づけるために、同様に量子情報理論を適用することを示唆している。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Information theory provides tools to predict the performance of a learning algorithm on a given dataset. For instance, the accuracy of learning an unknown parameter can be upper bounded by reducing the learning task to hypothesis testing for a discrete random variable, with Fano's inequality then stating that a small conditional entropy between a learner's observations and the unknown parameter is necessary for successful estimation. This work first extends this relationship by demonstrating that a small conditional entropy is also sufficient for successful learning, thereby establishing an information-theoretic lower bound on the accuracy of a learner. This connection between information theory and learning suggests that we might similarly apply quantum information theory to characterize learning tasks involving quantum systems. Observing that the fidelity of a finite-dimensional quantum system with a maximally entangled state (the singlet fraction) generalizes the success probability for estimating a discrete random variable, we introduce an entanglement manipulation task for infinite-dimensional quantum systems that similarly generalizes classical learning. We derive information-theoretic bounds for succeeding at this task in terms of the maximal singlet fraction of an appropriate finite-dimensional discretization. As classical learning is recovered as a special case of this task, our analysis suggests a deeper relationship at the interface of learning, entanglement, and information.
- Abstract(参考訳): 情報理論は、与えられたデータセット上での学習アルゴリズムのパフォーマンスを予測するツールを提供する。
例えば、未知パラメータの学習の精度は、学習タスクを離散確率変数の仮説テストに還元し、ファノの不等式を用いて学習者の観察と未知パラメータの間の小さな条件エントロピーが、成功した推定に必要であることを示すことによって上界化することができる。
この研究は、まず、学習を成功させるためには、小さな条件エントロピーも十分であることを示すことで、この関係を拡大し、学習者の正確性に基づいた情報理論の下限を確立する。
この情報理論と学習の関連性は、量子システムを含む学習タスクを特徴づけるために、同様に量子情報理論を適用することを示唆している。
最大交絡状態(一重項分数)を持つ有限次元量子系の忠実度が離散確率変数を推定する成功確率を一般化するのを見て、同様に古典的な学習を一般化する無限次元量子系の交絡操作タスクを導入する。
我々は、適切な有限次元離散化の最大一重項分数の観点から、このタスクで成功するための情報理論境界を導出する。
この課題の特別な事例として古典的な学習が回収されるにつれて、学習、絡み合い、情報のインターフェースにおいてより深い関係が示唆される。
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