論文の概要: AI Identity, Empowerment, and Mindfulness in Mitigating Unethical AI Use
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2503.20099v1
- Date: Tue, 25 Mar 2025 22:36:21 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-03-27 13:22:20.847767
- Title: AI Identity, Empowerment, and Mindfulness in Mitigating Unethical AI Use
- Title（参考訳）: 非倫理的AI使用の軽減におけるAIアイデンティティ、エンパワーメント、マインドフルネス
- Authors: Mayssam Tarighi Shaayesteh, Sara Memarian Esfahani, Hossein Mohit,
- Abstract要約: 本研究では,大学生の心理的エンパワーメントと非倫理的AI行動にAIアイデンティティがどのような影響を及ぼすかを検討する。
発見によると、強いAIアイデンティティは心理的エンパワーメントと学術的エンゲージメントを高めるが、非倫理的なAIプラクティスの増加につながる可能性がある。
ITマインドフルネスは倫理的保護として機能し、倫理的懸念に対する感受性を促進し、AIの誤用を減らす。
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- Abstract: This study examines how AI identity influences psychological empowerment and unethical AI behavior among college students, while also exploring the moderating role of IT mindfulness. Findings show that a strong AI identity enhances psychological empowerment and academic engagement but can also lead to increased unethical AI practices. Crucially, IT mindfulness acts as an ethical safeguard, promoting sensitivity to ethical concerns and reducing misuse of AI. These insights have implications for educators, policymakers, and AI developers, emphasizing For Peer Review the need for a balanced approach that encourages digital engagement without compromising student responsibility. The study also contributes to philosophical discussions of psychological agency, suggesting that empowerment through AI can yield both positive and negative outcomes. Mindfulness emerges as essential in guiding ethical AI interactions. Overall, the research informs ongoing debates on ethics in education and AI, offering strategies to align technological advancement with ethical accountability and responsible use.
- Abstract（参考訳）: 本研究は,AIアイデンティティが大学生の心理的エンパワーメントと非倫理的AI行動にどのように影響するかを検討するとともに,ITマインドフルネスのモデレーションの役割について検討する。
発見によると、強いAIアイデンティティは心理的エンパワーメントと学術的エンゲージメントを高めるが、非倫理的なAIプラクティスの増加につながる可能性がある。
ITマインドフルネスは倫理的保護として機能し、倫理的懸念に対する感受性を促進し、AIの誤用を減らす。
これらの洞察は、教育者、政策立案者、AI開発者に影響を与えるものであり、For Peer Reviewでは、学生の責任を損なうことなくデジタルエンゲージメントを促進するバランスのとれたアプローチの必要性を強調している。
この研究は心理学的エージェンシーの哲学的議論にも貢献し、AIによるエンパワーメントは肯定的な結果と否定的な結果の両方をもたらすことを示唆している。
倫理的AIインタラクションを導く上で、マインドフルネスは不可欠である。
全体として、この研究は、教育とAIにおける倫理に関する継続的な議論を知らせ、技術的進歩と倫理的説明責任と責任ある使用とを整合させる戦略を提供する。
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