論文の概要: Tinker Tales: Interactive Storytelling Framework for Early Childhood Narrative Development and AI Literacy
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2504.13969v2
- Date: Tue, 22 Apr 2025 23:59:44 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-05-02 19:15:52.67058
- Title: Tinker Tales: Interactive Storytelling Framework for Early Childhood Narrative Development and AI Literacy
- Title（参考訳）: Tinker Tales: 幼児期のナラティブ開発とAIリテラシーのためのインタラクティブなストーリーテリングフレームワーク
- Authors: Nayoung Choi, Peace Cyebukayire, Jinho D. Choi,
- Abstract要約: このフレームワークは、NFCチップ対応のポーンとトークンを通じて、AIとの有形および音声ベースのインタラクションを統合する。
子どもたちは、ポーンとトークンを使用する文字、場所、アイテム、感情など、重要なストーリー要素を選択して定義する。
評価のために、いくつかのゲームセッションを児童AIエージェントでシミュレーションし、生成されたストーリーの品質と安全性を評価した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 9.415578811438992
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: This paper presents Tinker Tales, an interactive storytelling framework in the format of a board game, designed to support both narrative development and AI literacy in early childhood. The framework integrates tangible and speech-based interactions with AI through NFC chip-attached pawns and tokens, along with a speaker and microphone. Children select and define key story elements-such as characters, places, items, and emotions-using the pawns and tokens, providing further details to the AI and receiving proper assistance, similar to how adults prompt AI for specific tasks (e.g., writing). For evaluation, several game sessions were simulated with a child AI agent, and the quality and safety of the generated stories were assessed from various perspectives. This work highlights the potential of combining physical and digital elements in AI literacy, offering a safe and engaging way for children to learn how to effectively collaborate with AI.
- Abstract（参考訳）: 本稿では,幼児期における物語開発とAIリテラシーの両立を目的とした,インタラクティブなストーリーテリングフレームワークであるTinker Talesについて述べる。
このフレームワークは、NFCチップ付きポーンとトークン、スピーカーとマイクを通じて、AIとの有形および音声ベースのインタラクションを統合する。
子どもたちは、キャラクター、場所、アイテム、感情などの重要なストーリー要素を選択して定義する。ポーンとトークンを使い、AIにさらなる詳細を提供し、適切な支援を受ける。
評価のために、いくつかのゲームセッションを児童AIエージェントでシミュレートし、生成したストーリーの品質と安全性を様々な観点から評価した。
この研究は、AIリテラシーにおける物理的要素とデジタル要素を組み合わせる可能性を強調し、子どもたちがAIと効果的に協力する方法を学ぶための安全で魅力的な方法を提供する。
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