論文の概要: The GenAI Generation: Student Views of Awareness, Preparedness, and Concern

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2505.02230v1
• Date: Sun, 04 May 2025 19:37:13 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-05-06 18:49:35.495388
• Title: The GenAI Generation: Student Views of Awareness, Preparedness, and Concern
• Title（参考訳）: GenAI世代:学生の意識・準備・懸念
• Authors: Micaela Siraj, Jon Duke,
• Abstract要約: ジェネレーティブAI(GenAI)は、教育と労働開発に革命をもたらしている。 本研究では, 学生のGenAIに対する意識を, 任意のオープンエンド質問による簡潔な調査を通して調査する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.5616884466478884
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: Generative AI (GenAI) is revolutionizing education and workforce development, profoundly shaping how students learn, engage, and prepare for their future. Outpacing the development of uniform policies and structures, GenAI has heralded a unique era and given rise to the GenAI Generation: a cohort of students whose education has been increasingly shaped by the opportunities and challenges GenAI presents during its widespread adoption within society. This study examines our students' perceptions of GenAI through a concise survey with optional open-ended questions, focusing on their awareness, preparedness, and concerns. Evaluation of more than 250 responses with more than 40% providing detailed qualitative feedback reveals a core dual sentiment: while most students express enthusiasm for GenAI, an even greater proportion voice a spectrum of concerns about ethics, job displacement, and the adequacy of educational structures given the highly transformative technology. These findings offer critical insights into how students view the potential and pitfalls of GenAI for future career impacts, with accompanying recommendations to guide educational institutions in navigating a future driven by GenAI.
• Abstract（参考訳）: ジェネレーティブAI(GenAI)は、教育と労働開発に革命をもたらし、学生がどのように学び、関わり、将来に備えるかを深く形作っている。 統一政策や構造の発展を超越して、GenAIが社会内で広く普及する際の機会と課題によって、教育がますます形作られた学生のコホートであるGenAI世代が誕生した。 本研究は, 学生のGenAIに対する意識を, 意識, 準備, 懸念に焦点をあてて, 任意のオープンエンド質問による簡潔な調査を通じて調査した。 多くの学生がGenAIへの熱意を表明している一方で、倫理、仕事のずれ、そして高度に変革的な技術が与えられた教育構造に対する関心のスペクトルがさらに大きい。 これらの知見は、学生がGenAIの今後のキャリアへの影響に対する可能性や落とし穴をどう見ているか、そして、GenAIが推進する未来をナビゲートする教育機関を指導する際の推奨事項について、重要な洞察を与えてくれる。

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