論文の概要: The Unbearable Lightness of Prompting: A Critical Reflection on the Environmental Impact of genAI use in Design Education

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2501.16061v1
• Date: Mon, 27 Jan 2025 14:01:14 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-01-28 13:55:01.941342
• Title: The Unbearable Lightness of Prompting: A Critical Reflection on the Environmental Impact of genAI use in Design Education
• Title（参考訳）: プロンプティングの耐え難い軽さ--デザイン教育におけるgenAI利用の環境影響に関する批判的考察
• Authors: Maria Luce Lupetti, Elena Cavallin, Dave Murray-Rust,
• Abstract要約: 本稿では,デザイン教育におけるgenAI利用のエネルギーコストを批判的に反映する。 我々は、デザイン教育におけるgenAIの意識的利用を支援する5つの代替的姿勢を、関連する行動とともに展開する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 6.652511091844249
• License:
• Abstract: Design educators are finding ways to support students in skillfully using GenAI tools in their practices while encouraging the critical scrutiny of the ethical and social issues around these technologies. However, the issue of environmental sustainability remains unaddressed. There is a lack of both resources to grasp the environmental costs of genAI in education and a lack of shared practices for engaging with the issue. This paper critically reflects on the energy costs of using genAI in design education, using a workshop held in 2023 with 49 students as a motivating example. Through this reflection, we develop a set of five alternative stances, with related actions, that support the conscious use of genAI in design education. The work contributes to the field of design and HCI by bringing together ways for educators to reflect on their practices, informing the future development of educational programs around genAI.
• Abstract（参考訳）: デザイン教育者は、その実践にGenAIツールを巧みに用いながら、これらの技術に関する倫理的・社会的問題に対する批判的な精査を奨励する学生を支援する方法を模索している。 しかし、環境の持続可能性に関する問題は未解決のままである。 教育におけるgenAIの環境コストを把握するためのリソースの欠如と、この問題に取り組むための共有プラクティスの欠如がある。 本稿では2023年,49人の学生によるワークショップをモチベーションの例として,デザイン教育におけるgenAIの利用のエネルギーコストについて批判的に考察する。 このリフレクションを通じて、デザイン教育におけるgenAIの意識的利用を支援する5つの代替的姿勢を、関連する行動とともに展開する。 この研究はデザインとHCIの分野に寄与し、教育者が彼らの実践を反映する方法をまとめ、genAIに関する教育プログラムの今後の発展を知らせる。

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