論文の概要: Make it SewSimple: Navigating UK Curriculum and Classroom Practice in Secondary Computing Education with E-textiles
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2609.28485v1
- Date: Sun, 09 Aug 2026 09:06:31 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-09-28 05:09:56.03293
- Title: Make it SewSimple: Navigating UK Curriculum and Classroom Practice in Secondary Computing Education with E-textiles
- Title（参考訳）: Make it SewSimple:E-textilesを用いた中等コンピューティング教育における英国カリキュラムと教室の実践
- Abstract要約: 本論文は、イギリスで数少ない教師体験の探索的研究の1つである。
SewSimple メーカーキットや BBC micro:bit などの e-textile プラットフォームを Key Stage 3 コンピューティング教育に組み込む方法について検討している。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 18.820231851512386
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This paper explores the potential of integrating e-textiles as part of the approach to delivering computing in UK secondary schools. As one of the few UK-based exploratory studies of teachers experiences, it investigates how e-textile platforms such as the SewSimple maker kit and the BBC micro:bit can be incorporated into Key Stage 3 computing education (ages 11-14), taking into account both English national curriculum requirements and the realities of classroom practice. Our research question is: How do teachers perceive the potential of including e-textiles as part of computing education in English secondary schools? In summary, our research contributes to secondary computing education in three ways. First, we examine teachers direct, cross-disciplinarity experiences in two participatory design workshops using a newly designed e-textile platform and extend the limited discussion on supporting the BBC micro:bit in e-textile education. Second, we specifically identify opportunities, barriers, and challenges across three dimensions: school planning, national curriculum guidance, and practical e-textile implementation. Third, we offer insights into best practices for supporting maker technology adoption and pedagogical practices within existing institutional structures to maximize students' benefits for secondary school computing education.
- Abstract（参考訳）: 本稿では,英国中等教育におけるe-textilesの導入の可能性について検討する。
SewSimple メーカーキットや BBC micro:bit などの e-textile プラットフォームを Key Stage 3 コンピューティング教育 (年齢 11～14歳) に組み込むことで, 英語のカリキュラム要件と教室の実践の現実を考慮に入れながら, 教師の経験を探求する数少ないイギリスの調査研究である。
英中等教育におけるe-textiles(e-textiles, e-textiles, e-textiles, e-textiles, e-textiles, e-textiles, e-textiles, e-textiles)の活用の可能性について考察する。
まとめると、我々の研究は、セカンダリコンピューティング教育に3つの方法で貢献する。
まず,新たに設計した e-textile プラットフォームを用いた2つのデザインワークショップにおいて,教師の直接的,学際的体験について検討し,e-textile 教育における BBC micro:bit のサポートに関する限定的な議論を延長する。
第2に,学校計画,全国カリキュラム指導,実践的e-textile実装という,3つの側面にわたる機会,障壁,課題を具体的に識別する。
第3に,小学校コンピューティング教育における学生の利益を最大化するために,既存の機関構造におけるメーカ技術導入と教育実践を支援するためのベストプラクティスに関する洞察を提供する。
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