論文の概要: Integrating Generative AI in Hackathons: Opportunities, Challenges, and Educational Implications
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2401.17434v3
- Date: Wed, 18 Sep 2024 17:07:35 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-09-19 23:35:48.017567
- Title: Integrating Generative AI in Hackathons: Opportunities, Challenges, and Educational Implications
- Title（参考訳）: ハッカソンにおける生成AIの統合 - 機会、課題、教育的意味
- Authors: Ramteja Sajja, Carlos Erazo Ramirez, Zhouyayan Li, Bekir Z. Demiray, Yusuf Sermet, Ibrahim Demir,
- Abstract要約: ハッカソンはソフトウェア産業において重要なプラットフォームとして登場し、組織や学生のイノベーションとスキル開発を推進してきた。
人工知能(AI)と機械学習の融合により、ハッカソンが作り直され、学習機会が強化され、倫理的課題も導入されている。
本研究は, アイオワ大学ハッカソン校の事例研究を中心に, 生成AIが学生の技術的選択に与える影響を考察する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.24739484546803336
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Hackathons have emerged as pivotal platforms in the software industry, driving both innovation and skill development for organizations and students alike. These events enable companies to quickly prototype new ideas while offering students practical, hands-on learning experiences. Over time, hackathons have transitioned from purely competitive events to valuable educational tools, integrating theory with real-world problem-solving through collaboration between academia and industry. The infusion of artificial intelligence (AI) and machine learning is now reshaping hackathons, providing enhanced learning opportunities while also introducing ethical challenges. This study explores the influence of generative AI on students' technological choices, focusing on a case study from the 2023 University of Iowa Hackathon. The findings offer insights into AI's role in these events, its educational impact, and propose strategies for integrating such technologies in future hackathons, ensuring a balance between innovation, ethics, and educational value.
- Abstract（参考訳）: ハッカソンはソフトウェア産業において重要なプラットフォームとして登場し、組織や学生のイノベーションとスキル開発を推進してきた。
これらのイベントによって企業は、学生に実践的でハンズオンの学習体験を提供しながら、新しいアイデアをすばやくプロトタイプできる。
ハッカソンが純粋に競合するイベントから価値ある教育ツールへと移行し、学術と産業の連携を通じて現実の問題解決に理論を統合するようになった。
人工知能(AI)と機械学習の融合により、ハッカソンが作り直され、学習機会が強化され、倫理的課題も導入されている。
本研究は, アイオワ大学ハッカソン校の事例研究を中心に, 生成AIが学生の技術的選択に与える影響を考察する。
この発見は、これらの出来事におけるAIの役割、教育的影響に関する洞察を与え、将来のハッカソンにそうした技術を統合するための戦略を提案し、イノベーション、倫理、教育的価値のバランスを確保する。
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