論文の概要: Understanding How International Students in the U.S. Are Using Conversational AI to Support Cross-Cultural Adaptation
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2605.15127v1
- Date: Thu, 14 May 2026 17:37:23 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-05-15 21:45:34.98809
- Title: Understanding How International Students in the U.S. Are Using Conversational AI to Support Cross-Cultural Adaptation
- Title（参考訳）: 異文化間適応を支援するための会話型AIによる米国の留学生の理解
- Authors: Laleh Nourian, Anisa Callis, Stephanie Patterson, Jadeline Miao, Jamison Heard, Garreth W. Tigwell,
- Abstract要約: 米国では、国際的な学生は独特な課題に直面しているが、現在のサポートエコシステムはほとんど断片化されている。
多くの人が使うツールとして会話型AIが登場したが、海外の学生がこれらの技術をサポートツールとしてどのように採用し、知覚するかを明確に理解していない。
我々の研究結果は、AIが即時課題の第一支援ツールとして認識されていることを示しているが、短期支援のためのツールから長期的な支援コンパニオンへと、AIを変換することに関心がある。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 13.785807045440917
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Moving to a new culture and adapting to a new life, as an international student, can be a stressful experience. In the US, international students face unique overlapping challenges, yet the current support ecosystem, including university support systems and informal social networks, remains largely fragmented. While conversational AI has emerged as a tool used by many (e.g., generative AI chatbots like ChatGPT and Google Gemini), we do not have a clear understanding of how international students adopt and perceive these technologies as support tools. We conducted a survey study (n=60) to map the relationship between international students' challenges and AI adoption patterns, followed by an interview study with 14 participants to identify the underlying motivations and boundaries of use. Our findings show that AI is perceived as a first-aid tool for immediate challenges, however, there is an interest in transforming AI from a tool for short-term help into a long-term support companion. By identifying where and how AI can provide long-term support, and where it is insufficient, we contribute recommendations for creating AI-powered support tailored to the unique needs of international students.
- Abstract（参考訳）: 新しい文化に移行し、国際的な学生として新しい生活に適応することは、ストレスの多い経験である。
米国では、国際的な学生は、独特な重複する課題に直面しているが、現在のサポートエコシステムは、大学のサポートシステムや非公式なソーシャルネットワークなど、ほとんど断片化されている。
会話型AIは多くの人(例えばChatGPTやGoogle Geminiのような生成型AIチャットボット)が使用するツールとして登場したが、海外の学生がこれらの技術をサポートツールとして採用し、認識する方法を明確に理解していない。
我々は,国際学生の課題とAI導入パターンとの関係を地図化するための調査 (n=60) を行い,14人の参加者を対象に,基礎となるモチベーションと利用の境界を明らかにするためのインタビューを行った。
我々の研究結果は、AIが即時課題の第一支援ツールとして認識されていることを示しているが、短期支援のためのツールから長期的な支援コンパニオンへと、AIを変換することに関心がある。
我々は、AIが長期的なサポートを提供する場所と方法、そしてそれが不十分な場所を特定することによって、国際的な学生のユニークなニーズに合わせてAIを活用したサポートを作成するための推奨事項を提示する。
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