論文の概要: Increasing Gender Balance Across Academic Staffing in Computer Science -- case study

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2110.06094v1
• Date: Tue, 12 Oct 2021 15:43:35 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-03-11 16:54:01.496612
• Title: Increasing Gender Balance Across Academic Staffing in Computer Science -- case study
• Title（参考訳）: コンピュータサイエンスにおける学術スタッフの男女バランスの高まり--事例研究
• Authors: Susan Mckeever and Deirdre Lillis
• Abstract要約: ダブリン工科大学(ダブリンだいがく、英語: Technological University Dublin)は、アイルランドの大学。 約55のフルタイム同等の学術チームでは、私たちの学術スタッフの36%が女性です。 学校の幹部の75%は女性です。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: As at 2019, Technological University Dublin* Computer Science is the top university in Ireland in terms of gender balance of female academic staff in computer science schools. In an academic team of approximately 55 full-time equivalents, 36% of our academic staff are female, 50% of our senior academic leadership team (2 of 4) are female and 75% of our School Executive are female (3 of 4), including a female Head of School. This is as a result of our seven year SUCCESS programme which had a four strand approach: Source, Career, Environment and Support. The Source strand explicitly encouraged females to apply for each recruitment drive; Career focused on female career and skills development initiatives; Environment created a female-friendly culture and reputation, both within the School, across our organisation and across the third level sector in Ireland and Support addressed practical supports for the specific difficulties experienced by female staff. As a result we have had 0% turnover in female staff in the past five years (in contrast to 10% male staff turnover). We will continue to work across these four strands to preserve our pipeline of female staff and ensure their success over the coming years in an academic and ICT sector that remains challenging for females.
• Abstract（参考訳）: 2019年時点では、ユニバーシティ・ダブリン* コンピュータサイエンスは、コンピュータサイエンス学校の女性学術スタッフのジェンダーバランスの観点から、アイルランドでトップの大学である。 大学職員の36%が女性で、上級指導部(4人中2人)の50%が女性で、学校の幹部の75%が女性(4人中3人)で、その中には女子校長も含まれています。 これは、ソース、キャリア、環境、サポートという4つのストランドアプローチを持つ7年間の成功プログラムの結果です。 ソースストランド(source strand)は、女性が求人活動に応募することを明示的に奨励し、キャリアは、女性としてのキャリアとスキル開発に焦点をあて、環境は、学校内、我々の組織内、アイルランドの第3レベルのセクターにわたって、女性フレンドリーな文化と評判を生み出した。 その結果,過去5年間で女性スタッフの転職率は0%であった(男性スタッフの転職率は10%に対して)。 今後数年間、女性スタッフのパイプラインを維持し、女性にとって挑戦的な学術的およびict部門での成功を確実にするために、これらの4つのストランドにまたがって取り組んでいきます。

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