論文の概要: AI Across Borders: Exploring Perceptions and Interactions in Higher Education

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2501.00017v1
• Date: Sun, 15 Dec 2024 12:02:14 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-01-05 21:40:41.470885
• Title: AI Across Borders: Exploring Perceptions and Interactions in Higher Education
• Title（参考訳）: 国境を越えてAI:高等教育における知覚と相互作用を探る
• Authors: Juliana Gerard, Sahajpreet Singh, Morgan Macleod, Michael McKay, Antoine Rivoire, Tanmoy Chakraborty, Muskaan Singh,
• Abstract要約: 本研究は,北アイルランドとインドにおける高等教育機関に焦点をあてて,学生のAIに対する認識を考察する。 我々は、1211人の学生から、AIに対する認識と認識について、定量的なLikert評価と質的なコメントを収集する。 その結果, (a) コンピュータサイエンスの学生に対する反応は施設によって異なるが, (b) 施設や教科領域の制御後, 性別の影響はみられなかった。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 14.650938059200287
• License:
• Abstract: This study investigates students' perceptions of Generative Artificial Intelligence (AI), with a focus on Higher Education institutions in Northern Ireland and India. We collect quantitative Likert ratings and qualitative comments from 1,211 students on their awareness and perceptions of AI and investigate variations in attitudes toward AI across institutions and subject areas, as well as interactions between these variables with demographic variables (focusing on gender). We find that: (a) while perceptions varied across institutions, responses for Computer Sciences students were similar; and (b) after controlling for institution and subject area, we observed no effect of gender. These results are consistent with previous studies, which find that students' perceptions are predicted by prior experience. We consider the implications of this relation and some considerations for the role of experience.
• Abstract（参考訳）: 本研究は,北アイルランドとインドにおける高等教育機関に焦点をあてて,学生のAIに対する認識を考察する。 我々は、1211人の学生から、AIに対する意識と認識に関する定量的な評価と質的なコメントを収集し、制度や対象領域におけるAIに対する態度の変化を調査し、これらの変数と人口統計学変数との相互作用(性別に基づく)を調査した。 以下に示す。 (a)コンピュータ科学の学生に対する反応は、機関によって異なるが、それに類似している。 b) 性別の影響は認められなかった。 これらの結果は過去の研究と一致しており、学生の知覚は過去の経験から予測されている。 この関係の意義と経験の役割について考察する。

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