Fugu-MT 論文翻訳(概要): Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities

論文の概要: Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2407.06660v1
Date: Tue, 9 Jul 2024 08:34:08 GMT
ステータス: 処理完了
システム内更新日: 2024-07-10 18:46:17.665848
Title: Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities
Title（参考訳）: AIを活用した学習活動の協調設計
Authors: Margarida Romero,
Abstract要約: 我々は、プレサービス教師、インサービス教師、EdTechスペシャリストがAIを教育実践に効果的に組み込むことができるような形式的な介入を開発する。参加者は、AIリテラシーを教育に組み込むさまざまなアクティビティを探求することで、AIの教育と学習のポテンシャルを反映している。
参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
Abstract: Artificial intelligence has accelerated innovations in different aspects of citizens' lives. Many contexts have already addressed technology-enhanced learning, but educators at different educational levels now need to develop AI literacy and the ability to integrate appropriate AI usage into their teaching. We take into account this objective, along with the creative learning design, to create a formative intervention that enables preservice teachers, in-service teachers, and EdTech specialists to effectively incorporate AI into their teaching practices. We developed the formative intervention with Terra Numerica and Maison de l'Intelligence Artificielle in two phases in order to enhance their understanding of AI and foster its creative application in learning design. Participants reflect on AI's potential in teaching and learning by exploring different activities that can integrate AI literacy in education, including its ethical considerations and potential for innovative pedagogy. The approach emphasises not only acculturating professionals to AI but also empowering them to collaboratively design AI-enhanced educational activities that promote learner engagement and personalised learning experiences. Through this process, participants in the workshops develop the skills and mindset necessary to effectively leverage AI while maintaining a critical awareness of its implications in education.
Abstract（参考訳）: 人工知能は、市民の生活の様々な面でイノベーションを加速させてきた。既に多くのコンテキストが技術強化学習に対処しているが、異なる教育レベルの教育者は、AIリテラシーと適切なAI使用法を教育に組み込む能力を開発する必要がある。我々は、この目標と創造的な学習設計を考慮し、プレサービス教師、インサービス教師、EdTechスペシャリストがAIを教育実践に効果的に組み込むことができるような形式的な介入を作成する。私たちは、AIの理解を高め、学習設計における創造的応用を促進するために、Terra NumericaとMaison de l'Intelligence Artificielleの2つのフェーズで形式的介入を開発しました。参加者は、AIリテラシーを教育に組み込むさまざまなアクティビティを探求することで、AIの教育と学習のポテンシャルを反映している。このアプローチは、プロフェッショナルをAIに教育するだけでなく、学習者のエンゲージメントとパーソナライズされた学習経験を促進するAI強化された教育活動を共同で設計する権限も重視する。このプロセスを通じて、ワークショップの参加者は、AIを効果的に活用するために必要なスキルとマインドセットを開発し、教育におけるその影響を批判的に認識する。

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